Чтобы успешно подготовиться к описанию видеосюжета при сдаче ТРКИ-2, важно понимать, по каким критериям будет проводиться оценка выступления. В этой статье я расскажу об этих критериях (их немного — всего шесть). Также здесь вас ждут рекомендации по выполнению задания.
Содержание статьи:
Что надо сделать при выполнении четвёртого задания по говорению ТРКИ-2:
Задание по говорению номер 4 второго сертификационного уровня (ТРКИ-2) представляет собой просмотр и описание видеосюжета. Оно достаточно простое, так как при описании можно использовать слова и выражения, которые мы знаем, а маленький универсальный план и тренировка помогут выполнить это задание практически не думая. В этом задании необходимо:
- посмотреть фрагмент фильма один раз (видео идёт примерно 3 минуты);
- подготовить рассказ с описанием ситуации и действующих лиц, в том числе предположить, почему возникла ситуация, которую вы увидели (на это отводится примерно 10 минут). Несмотря на то что на подготовку есть 10 минут, лучше тратить на неё не более 3-5 минут (перед смертью не надышишься). Сразу хочу отметить, что приветствуется любое адекватное логичное объяснение ситуации. Не бойтесь, если ваше предположение не совпадёт с реальностью, это никак не повлияет на итоговую оценку;
- пересказать видеосюжет (в течение 3-5 минут). Обратите внимание, что при выполнении этого задания тестор предполагает услышать ваш монолог, поэтому не пытайтесь вовлечь вашего слушателя в диалог.
Критерии оценки пересказа видео (ТРКИ-2, говорение, задание 4), или на что обращает внимание тестор
Первые два критерия: умение полно и точно описывать ситуацию и действующих лиц. Т.е. описать необходимо всех главных действующих персонажей. При этом, если вы не помните, например, какой цвет глаз был у одного из них, просто так и скажите об этом. Специально придумывать не надо. То же самое касается и имён героев.
Допустимы фразы:
«… девушка с большими красивыми глазами, к сожалению, не обратил внимания на их цвет»,
«… к сожалению, я не запомнил, как зовут главного героя…»,
«… к сожалению, я не расслышал, как зовут персонажа в красной куртке…».
Эти фразы добавляют лёгкости и уверенности вашему рассказу. Они позволяют продемонстрировать, что вы достаточно хорошо владеете русским языком, чтобы описать ситуацию, даже если вы что-то забыли, не поняли или не знаете, как что-то называется.
Обратите внимание! Если вы подробно описали действующих лиц, но совершенно не уделили внимания ситуации (месту, обстановке, времени), вы получите только 50% баллов по данному параметру оценки. То же самое последует, если вы детально описали обстановку, но сказали только пару слов про главного героя или героев. Например: «какой-то человек» или «один человек встретился с другим человеком».
Для полного ответа используйте идею «трёх пунктов»:
не менее трёх аргументов, трёх характеристик, трёх деталей.
Например, для описания времени:
Действие происходит осенью (номер один), это будний день (номер два), вечер (номер три).
Для описания действующего лица:
Это высокий (пункт один), симпатичный (пункт два) мужчина, ему лет 40 (пункт три). Мужчина одет аккуратно (пункт один), в дорогой костюм (пункт два), носит очки (пункт три). Думаю, он активный (пункт один), интеллигентный (пункт два) человек, работает менеджером (пункт три).
Если у вас плохая память, вы не можете запомнить детали, ничего страшного! Просто рассказывайте о том, чего не помните, сохраняя идею о трёх пунктах. При этом общее впечатление вам нужно будет передать в любом случае.
Например: главный герой хорошо одет (общее впечатление), к сожалению, я не помню он был в пальто или в куртке (пункт один), не обратил внимание, носит ли он очки (пункт два) и были ли у него перчатки (пункт три). Помните, что тестор оценивает ваше умение говорить (долго, красиво, интересно, логично), а не вашу память.
Третий и четвёртый критерии: умение выразить и обосновать предположение. Ещё раз повторю, что ваше предположение, в первую очередь, должно быть адекватным и логичным, а не на 100% соответствовать действительности. У вас нет задачи угадать сюжет фильма по его фрагменту. Тестор не оценивает вашу интуицию и ваше знание российской видеопродукции. Тестор оценивает вашу способность выразить своё предположение и подтвердить его аргументами с опорой на просмотренный сюжет или личный жизненный опыт.
Для демонстрации умения подойдут следующие фразы:
— Я предполагаю (думаю / считаю), что подобная ситуация возникла, потому что…
— В связи с тем что… … …, возникла ситуация, которую я увидел в этом фрагменте фильма.
Критерий номер пять: форма и структура вашего рассказа. Не только предположение, но и сам рассказ должен быть логичным и понятным. Вас должно быть интересно слушать. Кроме того, инструкция к заданию задаёт слушателя, которому вы рассказываете то, что увидели.
Обычно, по инструкции, слушатель — друг или друзья. Соответственно, это определяет свободный стиль рассказа, дружеское обращение, даёт возможность выразить своё эмоциональное отношение к увиденному. Добавление эмоций делает ваш рассказ интереснее и свободнее, а также демонстрирует, что вы освоили навык взаимодействия не только в деловой безэмоциональной среде, но и готовы к неформальному общению. При этом добавлять эмоциональную составляющую или нет остаётся полностью на ваше усмотрение.
Ну и, конечно, по критерию номер шесть ваш русский язык должен быть вполне грамотным и нормативным. Здесь важно не забыть поприветствовать слушателей и логично завершить свой рассказ, следить за интонацией и грамотно использовать падежи. Рекомендую добавить эмоциональные нотки, например, интонационно выразить интерес, удивление, недоумение и т.п.
Заключение
Итак, теперь вы знаете, что…
… задание 4 по говорению ТРКИ-2 — это монолог;
… существует 6 критериев для оценки этого монолога;
… идея «трёх пунктов» — залог получения хорошего результата.
И понимаете, что для быстрой подготовки нужен план и тренировка. Переходите по ссылкам, читайте и тренируйтесь!
Считаете, что статья полезна или интересна, поделитесь ей с друзьями и коллегами.
А если вам есть что добавить, пишите комментарии.