В этой статье вы найдёте подробный план-инструкцию по пересказу видеосюжета для успешного выполнения задания номер 4 по говорению второго сертификационного уровня (ТРКИ-2), узнаете, что можно подготовить для экзамена заранее, а также получите рекомендации по самостоятельной подготовке.
Содержание статьи:
- Как работать с инструкцией
- Типовые фразы приветствия, начала и окончания рассказа
- На что обращать внимание при просмотре сюжета
- План рассказа
- Тренировка
- Заключение
1) Внимательно прочитайте инструкцию к заданию теста и выделите ключевые моменты
Инструкция: Задание выполняется после просмотра видеосюжета. Ваша задача – составить подробный рассказ об увиденном в соответствии с предложенным заданием.
Задание. Просмотрев фрагмент фильма, расскажите об увиденном друзьям. Ваш рассказ должен включать описание:
а) ситуации;
б) действующих лиц;
а также объяснение, почему, по Вашему мнению, возникла такая ситуация.
Что мы берём из инструкции (ключевые моменты):
- неформальное обращение к друзьям;
- преамбулу = текст задания;
- понимание, что необходимо логично закончить описание сюжета;
- идеи для построения плана.
2) Придумайте и запомните типовые фразы приветствия, начала и окончания рассказа
Ребята, привет!
Я только что посмотрел фрагмент (старого советского) фильма и хочу вам рассказать об увиденном!
[… здесь будет ваш рассказ о фильме …]
По моему мнению, такая ситуация возникла, потому что… […ваше заключение по поводу ситуации…]
Меня очень заинтересовал этот сюжет, и я хочу посмотреть фильм целиком.
Подскажите, пожалуйста, как называется это кино.
Обратите внимание, что жирным выделены фразы, которые мы взяли практически на 100% из инструкции. Это абсолютно нормально и не карается во время тестирования. Текст без выделения — это домашняя заготовка. Заключительные фразы можно запомнить и не менять, а вот формат приветствия будет зависеть от инструкции. В данном конкретном случае мы обращаемся к друзьям.
3) Внимательно просмотрите видеосюжет, так как второго шанса его увидеть не будет
На что обращаем внимание во время просмотра:
Герои: внешность (возраст, рост, лицо, одежда, манеры). По возможности услышать имя и определить профессию (или основной вид деятельности). Понять, какие профессиональные и/ или личностные качества демонстрирует герой.
Интерьер: что за помещение (аптека, метро, кухня, кабинет…), какая там обстановка, характеристика помещения и обстановки (дорого, бедно, аккуратно, беспорядок).
Общественные места. Предполагаем, что это за место и где оно находится. Кроме описания интерьера добавляем информацию о том, много или мало людей присутствует в данном конкретном месте и что это за люди (пассажиры, школьники, туристы, жители двора, соседи…).
Общее настроение, эмоциональный фон.
Основные моменты можно записать. Но во время записи, пожалуйста, не отрывайте свой взгляд от экрана, так как видео во время экзамена вы сможете посмотреть только один-единственный раз.
4) Держите в голове план рассказа
а) обратиться к слушателям в соответствии с инструкцией и дать им понять, о чём пойдёт речь;
б) рассказать, где происходит действие (общие характеристики, время, место, сезон, время суток);
в) описать главного героя сюжета (всё, что мы о нём знаем по всему сюжету);
г) описать сюжетную линию с участием главного героя;
д) при описании сюжетной линии с участием главного героя, описать лиц, с которыми он взаимодействует;
е) описать сюжетную линию с участием второстепенного героя, если он есть;
ж) сделать предположение;
з) озвучить моменты, которые остались для вас непонятными или нелогичными (если они есть);
и) логически закончить рассказ.
5) Тренируйтесь!!!
Для тренировки нужен таймер, чтобы засечь 3 минуты (можно больше — до логического завершения эпизода), любые русские / советские фильмы (в том числе абсолютно вам незнакомые), которые вы будете включать ближе к началу, в середине и ближе к концу, наш план и словарь.
Заключение
Итак, теперь у вас есть подробный план для пересказа, вы знаете, как пользоваться инструкцией к заданию на просмотр видеосюжета, а ещё у вас есть небольшая домашняя заготовка для начала и логичного окончания рассказа.
Критерии оценки задания по говорению второго сертификационного уровня можно посмотреть по этой ссылке.
А здесь можно найти реальный пример выполнения задания с видеорядом и вариантом рассказа.
Считаете, что статья полезна или интересна, поделитесь ей с друзьями и коллегами.
А если вам есть что добавить, пишите комментарии.